少儿口才训练，帮助青少年迅速提升自信、突破紧张畏惧心理、改变内向性格，消除当众讲话时的紧张怯场心理，增强清晰流利地表达能力，提高当众演讲能力。下面给大家分享一些关于幼儿口才训练的技巧，希望对大家有帮助。
1. 一起读书
陪孩子看绘本，是帮助孩子培养词汇能力和理解能力的一个非常有效的方法。孩子看不懂绘本，家长可以读给孩子听，声音能持续地吸引孩子的注意，使孩子对学习语言产生兴趣。
当孩子稍微长大一点的时候，就可以开始训练他的语言概括能力了。
假设绘本中有一页是这样写的：小狗隐藏……，这时家长可以给孩子列出一个简单的问题，让孩子回答：小狗隐藏在……。通过让孩子学会描述书中的图片，孩子可以接触到现实生活并取得联系和交流。
2.描述事物
家长带孩子上街的时候，可以试着让孩子把在街上看到的东西用简单的语言描述一遍。举例来说，“看，有一只小鸟在飞”，“这是菠萝，很大的一只”。
即使是在家做家务活的时候，也可以训练孩子的口才。比如叠衣服的时候跟孩子讲，“看，这是你爸爸的外衣，是不是很大一件”，“这是你的衬衣，是不是很小一件”等等。
3.选项训练
在买饮料的时候，与其直接给孩子买，还不如问问他的看法。举例来说，“你喜欢牛奶还是水?”在这个时候，孩子需要做出选择，从用手势指出到用语言来表达他们的答案。培养孩子的语言学习兴趣及语言表达能力。
4.装糊涂
要想引起孩子的注意和他的沟通兴趣，家长可以试着做一些不同的事，或犯一些不同的错误。
例如：帮他洗澡的时候不帮他放水;吃饭的时候不给他盛饭。此时就等于给孩子创造了一个开口说话的机会，让孩子主动地与家长沟通，指出问题所在，通过沟通来解决问题。
1.绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在幼儿园学，可是您想过没有，我如果说我们和幼儿园教的不一样，那您还是不会买账。那我这样说，既然幼儿园教了，孩子会去表演吗?如果不会，那学了还是白学，没用的生活中啊;如果学了，只是背出来，和表演一样吗?那只是背，不是演，没有学习到诗歌表演的技巧，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背”孩子会背了，可是生活中呢?不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会?!
2.主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。
3.朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。
4.演讲：我觉得孩子们学演讲是提升自己表达能力的好方法，但演讲我觉得更侧重个人魅力，一定要选取符合自身个性的演讲内容去学习。在大家面前演讲展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息从语言而来只有30%，更多的是人的气质、表情、动作等等，哪怕是一个眼神。
1.对于别人的事情，我们说话的时候，一定要注意，要小心翼翼地说，不然说错了，是会怪到你头上的。
2.如果遇到不开心的事情，你想告诉别人的话，要以幽默的方式表达出来哦。
3.关于自己的事情，不要什么事都跟别人说，也要保留点自己的隐私权，不然别人只会笑话你哦。
4.对于不确定的一些事情，千万不要胡说，否则后果肯定是要自己来承担的，因为话是从你嘴巴里出来的。
