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思维导图在教学应用方面的价值

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1、帮助师生掌握正确有效的学习方法策略,更快更有效的进行课本知识的传授,促进教学效率质量提高。在制作思维导图的过程中,会涉及到如何快速的阅读信息整理内容通过整理绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好的帮助老师学生们,加强对所学知识理解并将所学内容进一步的加以深化。

  2、建立系统完整知识框架体系,对学习课程进行有效的资源整合,使整个教学过程流程设计更加系统科学有效。利用思维导图进行课程教学设计,会促成师生行成整体的观念和在头脑中创造全景图,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,而且可以根据教学过程和需要的实际请客做出具体合理调整

  3、教学过程采取互动式,促进师生间的交流与沟通,打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学过程中,学生为主体,教师引导,可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学过程中,教师作用主要是作积极正面的引导,并指导回答学生完成学习任务过程中所遇到的问题。师生间可以比较自由的交流和沟通,所以可以让学生有更大的发挥自我的空间,让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划从而做出合理安排

  4、在教学过程中,可以做到关注整体,关怀个体。从而实现真正意义上的因才施教,发展并挖掘个体的独特性,从而最大限度的做到因才施教。通过学生思维导图的作品能够发现每个学生知识结构,发现其所教课程理解认识程度,从可以对于学生所存在的具有共性的问题做出具体指导和相应的教学方案。从而做到关注整体教学质量提高的同时,也能够关怀个体,关怀各个层次学生成长

  5、建立学习学校学习班级组织建立团结合作教学机制,促进学生之间的交流与合作,取长补短,共同学习成长进步发展。制作思维导图的过程是一个相互学习和交流的过程,在这个过程加强师生之间和学生之间的沟通和交流。有效的交流是最好的最有效的学习,从而培养了师生之间的合作精神团结意识。有利于学校作为一个整体的素质发展提高。()

  另一种说法

  1.多提供一种教学工具以供选择创造新的教学模式

  2.将知识资料个人化提升学习的拥有感和成就感。

  3.帮助实现探究式学习,提倡有意义学习

  4.多重切入点,拥有多重选择

  5.促进互相学习交流使能学生更加于专注学习

  6.可自行调校学习的深浅,设定适合学习进度。

  7.把知识概念图像化以加强理解掌握

  8.提供反思学习空间

  9.促进师生间的双向的交流、学习合作。()

  10.提高教学质量效果,特别是在学生思维方式和对知识管理组织能力方面
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